Admissions

Professional Development Programme

Catering for Diverse Needs of Young Children

本課程旨在提升學員對「關顧幼兒多元學習需要」的認識,從而成為具前瞻性及有效能的幼兒融合教育工作者。

學員修畢本課程後,應能:

  • 辨識從生理、心理、社會和文化因素對具多元學習需要幼兒的個別差異和特徵所產生的影響。
  • 應用必要的知識和技能,以便提供公平和支持性的學習環境予具多元學習需要的幼兒。
  • 設計和實施適合的課程,以迎合所有在不同學前課室的幼兒之需要。
  • 為具有多元學習需要的幼兒採用廣泛的學與教策略。
  • 採用多元和適當的評估技巧以評估和監測具有不同需求的幼兒之進展。
  • 與同事,家長和不同的專業人士(例如:心理學家,職業治療師,物理治療師,言語治療師和社會工作者)合作,以及利用社區中的各種服務資源來滿足幼兒的不同需求。

本課程為三十九小時(包括九小時自修)的課程,其內容等同三學分的課程。
課程大綱如下:

  • 介紹當代的幼兒融合教育知識
  • 辨識多元學習需要的幼兒之能力及表現
  • 運用恰當的學習理論、教學策略及評估方法以照顧幼兒的多元學習需要
  • 設計及推行適合多元學習需要的幼兒之課程
  • 懂得與家長、同工及專業人員協作時應有的態度
  • 應用多樣化的社區資源以提升多元學習需要的幼兒之發展

本課程以中文(粵語)授課。

學前教育機構教師

申請人須:

  • 為現職學前教育機構教師;及
  • 獲任教學校校長推薦。